中午吃完午饭，小朋友都喜欢围在班级植物角里，观察里面的植物。本次就以孩子对植物的兴趣为出发点，设计了这样一节有趣的科学活动《植物的身体》。在活动中，由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思考的兴趣。小朋友能积极的表达自己日常中看到的一
本节课的主角是海马，海马生活在海里，头部像马，所以他它叫海马，但实际它是一种鱼类。用捏黏土的形势塑造海马的形象，积极投入泥塑活动，对手工感兴趣。了解海马的基本形象，学习用彩泥塑造出海马的基本部分和主要特征，从而锻炼幼儿的手部肌肉，提高手指动
气球对幼儿来说很熟悉。日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，
情绪是一个看不见，摸不着的东西，怎样引导孩子们对自己的情绪有一定的认知，从而感受和理解自己和他人的情绪变化呢？老师们通过绘本《我的情绪小怪兽》以及表情图卡抓住孩子认知特点，将抽象、看不见的“情绪”转化成肉眼可见的视觉体验。从绘本中孩子们也了
春天是万物复苏的季节，大自然就是天然的玩具馆，自然界中许多东西都可作为我们操作的材料，而泡泡是小孩最喜欢玩的东西，他们的童年是必然充满泡泡、彩色且梦幻的，鉴于此经验，本次课程将树叶与泡泡结合，设计此次自然教育课《树叶泡泡》，带孩子玩转泡泡，
春天是万物复苏的季节，大树、小草都抽出了嫩芽，小花绽开了美丽的笑脸。让我们一起在这多彩的季节里，收集各种漂亮的树叶、花朵，做一份树叶印染画吧！用锤子敲击树叶可以染色，这是一种比较传统手工染色的方法，非常有趣，中三班的小朋友们跟着老师一起完成
在现实生活中，幼儿看到一些事物事物沉浮现象，一般都觉得是理所当然的，但从来不知道是为什么。为了提升幼儿的观察力，让幼儿乐于动脑筋，所以本次活动让幼儿通过猜想、验证，感知事物在水中的沉浮现象。为了更贴近生活，实验中选择的物品都是生活中常见的一
最是一年春好处，踏春赏景正当时！踩着春的节拍，微风轻拂，在蓝天白云的交相辉映下构成了一幅如诗如画的画卷。我们一起出门追寻春天，感受春日里的春色满园，画出孩子们眼中看到的春天！艺术源于生活，在这个美丽的季节，孩子们进行美术户外写生，用自己的眼
自然界是个大课堂，陪着孩子共同走进春天，去追赶春天的脚步，感受蓝天、白云、阳光的温暖；去倾听鸟儿、虫儿的鸣叫；去观察花朵、绿叶的生长。花儿对我微笑，风儿给我拥抱让孩子在大自然里学习，在大自然中成长。
小班的孩子他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以今天老师带来了很多有趣的物品，孩子们通过听一听声音，动手摇一摇~制造声音，到最后的感知声音，一系列的互动让
诺如病毒是成人和儿童胃肠炎最常见的病因，其感染是社区背景下发生地方性腹泻的一个常见原因，也是发生于世界各地并累及所有年龄人群的流行性病毒性胃肠炎的最常见病因。65岁以上患者发生诺如病毒相关死亡的风险最大，而5岁以下患儿的诺如感染相关性医疗就
