大一班：《鸡蛋的沉浮》

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。一共偶然的机会，我看到我们班孩子们在讨论大海，对海有着很多的奇妙异想，我就嗅到了教学机会。于是产生了设计这样一个活动想法，试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。本次活动也比较贴近生活的，通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受，理解这一现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。大班幼儿对科学《沉与浮》已有了一定的了解，根据幼儿已有的知识，进一步让幼儿探索介于沉与浮之间的"悬浮"现象却很少被提及，因为这一模糊、复杂的现象对幼儿来说是"说不清、道不明"的，所以老师遇之或视而不见，但它却真切、实在地存在于幼儿的生活中，并时常引起幼儿极大的兴趣。为此我设计了科学《鸡蛋的沉浮》这个活动。